新形势下消费需求的现状、问题与对策分析     

张讯 《山东商业职业技术学院学报》2008,8(6):8-12

扩大消费需求是经济发展的长期战略方针和基本立足点,对推动山东省经济又好又快发展具有极其重要意义。该文对当前山东省消费增长的现状和影响因素进行客观分析,有针对性地提出了进一步扩大消费需求的对策措施,对于当前和今后更长时期国民经济的持续快速协调发展具有十分重要意义。  相似文献   

探究会计专业人才培养新模式   总被引：3，自引：0，他引：3  

马俊 《怀化学院学报》2003,22(6):40-42

探寻新形势下会计专业人才的培养模式 ,必须研究我国会计教育的现状 ,认识和解决存在的问题 ,更新教学理念 ,确立面向市场需求的培养目标 ,以学生为主体 ,实现教学模式的根本转变 ,只有这样 ,才能培养适应社会需要、具有创新能力的会计专业人才  相似文献   

基于学生满意度的高校教学质量研究     

杨旭超  蔺哲 《山西财经大学学报(高等教育版)》2007,(4):39-42

我国高等教育普遍存在的问题是传统的高等教育价值观、教学观仍处于统治性地位,不是以学生为本,而是以知识、以课本为本,致力于向学生灌输知识,而较少考虑学生的心理素质与内在要求。在大众化高等教育阶段,必须树立新的教育服务理念,使高校的各项工作形成一种服务链,将优质的教育服务提供给受教育者。  相似文献   

有效终身学习体系的组织构架探究 ——基于供给侧综合改革视角     

朱燕菲  周蔚 《成人教育》2019,39(3):1-6

终身学习特征、内容和方式的转变对终身学习体系的构建提出了更高的要求。基于供给侧综合改革理念,构建有效的终身学习体系须重塑供给主体的主要功能和激发需求主体的"学习能量"。从供给主体看,要不断强化政府的导向功能,着力终身学习政策供给;呼吁学校从封闭到开放,突出终身学习资源供给;逐步扩大社区的影响范围,保障终身学习场地供给。从需求主体看,要注重学习者的政策需求,实现终身学习法制化;注重学习者的资源需求,完善学习型组织和系统;保障学习者的空间需求,注重共享学习模式。在双主体完善的基础上,相互衔接、纵横沟通的有效终身学习体系组织架构才具有成为现实的可能。  相似文献   

试论汉代商品经济快速发展的原因     

周金华 《湘南学院学报》2006,27(6):14-19,58

汉初社会经济严重凋弊,再加上“重租税以困辱之”的抑商政策,商品经济基本萎缩。惠帝、文、景之时,实行“开关梁,驰山泽之禁”,大力推行“休养生息”政策,社会经济得到迅速恢复发展,商品经济亦迅速恢复发展起来,到汉武帝时出现了繁荣景象。汉代商品经济的快速发展,其原因是多方面的,其中最主要的:一、社会生产力的进步是汉代社会经济(包括商品经济)快速发展的前提条件;二、汉初“黄老政治”与“休养生息”政策,为汉代商品经济的快速发展提供了强有力的政策保障;三、社会消费需求的扩大,是汉代社会经济特别是商品经济快速发展的内在动力;四、秦汉时期统一多民族国家的政治格局,为汉代商品经济的发展提供了良好的社会环境。  相似文献   

经济理论史上供求之争新解     

陈端计 《天中学刊》2003,18(4):20-24

供求之争一直是经济理论史上的一条主线或争论焦点。而有效供给创造需求应该是人类社会经济运行的基础性规律。换言之，供给主导型经济是人类社会经济发展永恒的主题。供给主导型经济不仅有其存在的理论基础、理论及实践依据，而且对增大我国的有效供给，保持我国经济的持续、快速、健康发展，进而实现全面建设小康社会的奋斗目标也极具现实指导意义。  相似文献   

The multimedia case as a tool for professional development: an analysis of online and face-to-face interaction among mathematics pre-service teachers, in-service teachers, mathematicians, and mathematics teacher educators   总被引：2，自引：0，他引：2  

Rebecca McGraw  Kathleen Lynch  Yusuf Koc  Ayfer Budak  Catherine A. Brown 《Journal of Mathematics Teacher Education》2007,10(2):95-121

In this study, we consider the potential of multimedia cases as tools for teacher professional development. Specifically, we examined online and face-to-face discussions that occurred within groups composed of pre-service mathematics teachers, in-service mathematics teachers, mathematicians, and mathematics teacher educators. Discussions within these heterogeneous groups tended to focus on issues of classroom implementation of the tasks shown in the multimedia case. Secondary foci of discussion included task characteristics and appropriateness of tasks for engaging students in thinking about mathematical concepts and processes. Analysis of contributions to discussions across group member type revealed differences that suggest that the variety of backgrounds and experiences of group members can blend in ways that support rich and critical discussions of mathematics, teaching, and learning.  相似文献   

基于效用函数下的需求函数的计量方法及应用   总被引：1，自引：0，他引：1  

吕志军  李亚琼 《湖南科技学院学报》2006,27(5):22-24

本文通过利用消费者在预算约束下的效用函数最大化,对求解出来的需求函数用最小二乘法进行计量分析,同时求出了消费者效用函数的具体表达式,并且文中通过实证说明采用此种方法的优势.  相似文献   

英语篇章分析中替代与省略异同之比较     

杨银  牟聃 《唐山学院学报》2007,20(3):75-78

替代与省略是两种重要的衔接手段,其过程几乎相同,但并不完全一致,这在于两者的衔接机制不同,因此有必要将其区分开来。本文致力于介绍两者异同之处;这一尝试的必要性在于:衔接是英语语篇分析的主要组成成分;只有全面系统地理解衔接,才能使语篇分析再上一台阶。  相似文献   

区域高职教育个人需求系统分析及其评价     

鲍风雨 《辽宁高职学报》2005,7(1):7-11

区域高等职业教育个人需求是一个复杂的综合系统。从高职教育的目标人群出发，分析了区域高等职业教育个人需求系统的概念、系统组成和作用机理。从多目标角度，提出了辽宁省高职教育个人需求评价指标体系，并运用层次分析法对具体指标进行了排序。基于此对1998年高职扩大招生以来辽宁省高职教育个人需求状况做出了评价。  相似文献